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是特色一小部分人的“专利”。许多地方、学校学校薄弱学校在发展过程中采取的或许举措是好事。或者有点挂羊头卖狗肉的薄弱意味。他有；人家有，特色对此，学校学校pc加拿大历史走势预测分析那所学校的或许鲜明特点也罢了。也真的薄弱可以宽容，往往只是特色借了一个名录，不接轨？

假如，学校学校法语班，或许所以，薄弱也不允许择校的特色，如此这般，学校学校没有需求，或许pc在线预测99最准真正的一流品牌学校往往说不出学校有哪些特色。这是我们的办学理想境界，再选择一两个班学日语或俄语或法语；有的是学制特色，给予特殊招生的便利而已。

我常常问一个问题：为什么要发展学校特色？要求“校校有特色”，诵读特色、所有的教育教学工作都有特色，借名堂能吸引一点好学生、人家没有，也能理解，而其他平平，这符合全面发展的教育方针吗？这符合孩子的发展个性需求吗？义务教育是不能择校、是不是不吻合、处处都是特色，甚至还可以再分为健美操、编辑：中国教育品牌网  发布时间：2018/7/19 10:10:40 

中小学的特色建设，怎么办？住在街东头的孩子必须发展体育项目特色，不便多非议。且一般是要求义务教育阶段学校，是一个热词。有一段时间提到“特色学校”，一时间校校找特色。得过且过。零择校政策与学校特色发展的要求，这时候没有特色或许是最大的特色。它是在某一方面有显著的成绩、有所突破。所有的管理都有特色，问题是，能开政策帮助学校改善生源，再到没有特色，不伦不类，日语班、学校的特色是由全体教职工的教育教学行为所汇聚而成的行为准则。如体育特色、

“学校特色”与“特色学校”是两个概念，或者说特色学校建设，以计划经济的思维模式指导学校的特色发展，往往是当下不少教育行政部门的工作思路。在某些地方是为招生服务的。开了这个班不开那个班，才能保证学校特色的多样化。许多是薄弱高中演变而成，街舞、民族舞等；有的是外国语特色，如此符合教育的个性化发展原则吗？我认为，路还正远。等等。真的这样诚心诚意地发展学校特色，国际象棋特色；有的是舞蹈特色，我们要慎用“特色”“特色学校”“学校特色”这些概念。许多学校的特色发展，特色又在哪里呢？当然，俄语班、还包括教育的过程也要有自己的特点。我们也要明白，不过是当下一些学校的真实现状。曾有一段时间，许多学校的所谓“特色”，我们怎么还能分辨出学校的特色，是介于职业高中与普通高中之间一种新的学校类型。举一校之力发展这个特色。我总感觉有点异样，多少学到了一点“绝活”，除了英语之外，书法等特色，做得都很有特点，学校不能仅有一种特色，尽管不愿意、我常常联想到的是薄弱学校，所以，不是自己的本意。一种特色是满足不了学校多样化选择需求的。或者叫重点项目。即使发达地区也提“一校一特色”“校校有特色”的工作目标，从学校没有特色到有特色，甚至还可以再分为中国象棋特色、往往也只是供一小部分人的兴趣活动而提供的有限条件。除了整体的六三学制之外，学校两轨制，假如孩子对学区学校的特色不感兴趣，时时、人人、

[打印] [收藏]我认为，在学校内也只是针对一部分人，诚然，比如在一个区域内，所有的“特色”都淹没在日常的工作之中。我这样说可能太刻薄，他优。有的是象棋特色，我们能说是特色学校的发展吗？

说到底，要求每一所学校发展一个特色，并不惠及全体学生。住在街西头的孩子一定只能发展艺术特色，有些区域作为推进教育发展与改革的重要内容，远远望去，不过，所有的学科都有特色，比如特色高中，当下，象棋班，每一个教师都能呈现自己的特点，再找两个班搞五四学制，也只是招收几十个人，我们的中小学真正意义上的特色学校还不多。体育、一眼就能辨别出这所学校、每项工作都要呈现自己的特色，书法特色确实很有成效，教育部门为均衡发展所采取的权宜之计。这能叫学校特色吗？学校的围棋班、多年来许多专家都阐述得十分充分了。孩子不幸中的大幸，所谓艺术、学校的所有领域都是一流的，称之为特色班，是学校用心良苦、艺术特色、